La crise de col\u00e8re est fr\u00e9quente chez les enfants \u00e2g\u00e9s de 1 \u00e0 3 ans. Il s’agit d’un acc\u00e8s de col\u00e8re et de frustration non planifi\u00e9, qui peut \u00eatre physique, verbal ou les deux \u00e0 la fois. Votre enfant peut faire des siennes, \u00eatre perturbateur et avoir des comportements g\u00e9n\u00e9ralement d\u00e9sagr\u00e9ables – lorsqu’il “perd les p\u00e9dales”. Les \u00e9l\u00e9ments d\u00e9clencheurs peuvent \u00eatre la fatigue, la jalousie, la faim, les changements de mode de vie, le chouchoutage excessif et une intervention parentale stricte ou une discipline autoritaire.<\/p>
Communiquez avec votre enfant au lieu de vous disputer. <\/strong>Posez-leur des questions et permettez-leur de r\u00e9pondre en leur proposant diff\u00e9rents sc\u00e9narios par rapport \u00e0 la situation actuelle. Par exemple, s’il\/elle joue avec l’animal de compagnie, demandez-lui : “Si vous jouez brutalement avec l’animal, que se passera-t-il ? Appr\u00e9cieriez-vous davantage le temps de jeu que si vous le traitiez gentiment ? Cette approche conversationnelle d\u00e9veloppera le bon sens et les comp\u00e9tences analytiques.<\/p> Proposez des options plut\u00f4t que de leur donner des ordres. <\/strong>Donnez-leur l’impression qu’ils sont responsables de leurs propres d\u00e9cisions. Par exemple, s’il doit ramasser ses jouets et d\u00e9jeuner, demandez-lui : “Veux-tu d’abord ramasser tes jouets, puis d\u00e9jeuner ? Ou l’inverse. La libert\u00e9 de choix permet de faire les choses en douceur et de mani\u00e8re souhaitable.<\/strong><\/p> Utiliser des distractions. <\/strong>Ajoutez un facteur ludique avant que la situation ne devienne incontr\u00f4lable. Par exemple, si vous partez en voiture et que votre enfant se met \u00e0 crier et \u00e0 se tr\u00e9mousser en refusant de s’asseoir dans son si\u00e8ge, dites-lui : “J’ai ton livre de coloriage pr\u00e9f\u00e9r\u00e9 et des crayons de couleur. Ils sont tous \u00e0 toi… fais-toi plaisir !”. Cette approche les attirera et les occupera tout le temps.<\/p> Laissez-les sortir \u00e0 la vapeur.<\/strong> Donnez \u00e0 votre enfant la permission de crier et de hurler jusqu’\u00e0 ce qu’il soit pr\u00eat \u00e0 s’arr\u00eater. Par exemple, si vous \u00e9tiez \u00e0 la maison et que la crise survient soudainement, dites-lui : “Tu peux crier plus fort si tu veux. Nous sommes \u00e0 la maison et cela ne d\u00e9range personne”. Cette instruction paradoxale les soulagerait et les calmerait instantan\u00e9ment.<\/p> Faire place \u00e0 l’apprentissage par le biais d’exp\u00e9riences sans risque. <\/strong>L’acquisition de comp\u00e9tences et de bonnes habitudes se fait efficacement par le biais d’exp\u00e9riences. Par exemple, si vous \u00eates en train de cuisiner et qu’il\/elle s’ennuie et vous harc\u00e8le constamment, dites-lui : “Et si on se mettait dans le d\u00e9sordre et qu’on faisait un g\u00e2teau ensemble ? Voudrais-tu pr\u00e9parer et m\u00e9langer tous les ingr\u00e9dients toi-m\u00eame ?”. <\/strong>Le fait d’\u00eatre impliqu\u00e9 dans de nouvelles situations renforcera certainement leur confiance et les divertira.<\/strong><\/p> Observez, identifiez l’\u00e9l\u00e9ment d\u00e9clencheur et contournez-le. <\/strong>Fixer une limite de temps \u00e0 ses activit\u00e9s. Par exemple, s’il refuse toujours d’\u00e9teindre la t\u00e9l\u00e9vision pour aller se laver et se coucher, dites-lui : “Je vais mettre un minuteur de 5 minutes et quand il sonnera, tu devras aller te brosser les dents et dormir”. Ils apprendront ainsi \u00e0 respecter et \u00e0 g\u00e9rer le temps.<\/strong><\/p> Discuter patiemment de la situation apr\u00e8s l’explosion. <\/strong>Approchez-vous de lui calmement et parlez-lui de ce qui s’est pass\u00e9 et des raisons qui l’ont motiv\u00e9. Par exemple, s’il a fait une crise d’hyst\u00e9rie au supermarch\u00e9 pour une barre de chocolat, faites-le s’asseoir et ayez une conversation individuelle sur les raisons pour lesquelles il voulait tant ce bonbon et si tous ces cris \u00e9taient n\u00e9cessaires. Le fait de les faire se sentir en s\u00e9curit\u00e9 et compris les rapprochera de vous.<\/p> Il est toujours pr\u00e9f\u00e9rable de travailler avec les crises de col\u00e8re plut\u00f4t que contre elles. Les crises de col\u00e8re et\/ou l’ent\u00eatement peuvent \u00e9galement avoir des cons\u00e9quences positives !<\/p> Renforcer la confiance en soi<\/p> Cultiver une attitude courageuse<\/p> D\u00e9velopper une forte personnalit\u00e9<\/p> Acc\u00e9l\u00e9rer l’apprentissage<\/p> Promouvoir la positivit\u00e9 et la maturit\u00e9<\/p> Tout peut \u00eatre b\u00e9n\u00e9fique au d\u00e9veloppement et au caract\u00e8re de votre enfant, \u00e0 condition d’\u00eatre trait\u00e9 avec sagesse.<\/p> Essayez ces conseils et constatez un changement imm\u00e9diat dans le comportement de votre enfant ! <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La crise de col\u00e8re est fr\u00e9quente chez les enfants \u00e2g\u00e9s de 1 \u00e0 3 ans. Il s’agit d’un acc\u00e8s de col\u00e8re et de frustration non planifi\u00e9, qui peut \u00eatre physique, verbal ou les deux \u00e0 la fois. 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